ANPMT Aspasia's Academy of Narrative Psychology and Music Therapy

АНПМТ Академия нарративной психологии и музыкальной терапии имени Аспазии

Тест зрительной ретенции Бентона (BVRT)



Тест зрительной ретенции (Benton Visual Retention Test) предложен А. Бентоном в 1952 году. Последнее, пятое, издание теста опубликовано в 1992 г.

Обычно используется в патопсихологической диагностике при подозрениях на наличие органических повреждений мозга, а также при уточнении степени их тяжести. Тест доказал свою чувствительность к выявлению и оценке синдроме дефицита внимания, болезни Альцгеймера, черепно-мозговой травме и других нарушениях следствием которых является нарушение интеллектуальной и когнитивной функций.

Методика основана на теории репродукции зрительных образов и их пространственном восприятии.

Тест Бентона зарекомендовал себя при работе как со взрослыми, так и с детьми. Он широко применяется при работе с лицами, имеющими церебральную патологию, старческие изменения, умственную отсталость, эмоциональные нарушения и шизофрению.

Имеются три эквивалентные формы теста – C, D, E, коэффициент надёжности которых составляет 0,80. Разработаны две дополнительные усложнённые формы F и I, каждая из которых содержит 15 заданий по 4 набора фигур. Предъявление этих форм может осуществляться пятью различными способами:

  • A (каждая карта предъявляется в течение 10 секунд, после чего убирается и исследуемый воспроизводит её на листе бумаги),
  • B (каждая карта предъявляется в течение 5 секунд, после чего убирается и исследуемый воспроизводит её на листе бумаги),
  • С (каждая карта предъявляется в течение неограниченного времени, причём исследуемый может воспроизводить её, срисовывая с оригинала),
  • D (каждая карта предъявляется в течение 10 секунд, после чего убирается и исследуемый воспроизводит её на листе бумаги через 15 секунд)
  • M (каждая карта предъявляется в течение 10 секунд, после чего убирается, а исследуемый выбирает её точную копию из предложенных ему 4 вариантов).

 

Размер карточки с фигурами 21х15 см.

Скачать стимульный материал к Тесту зрительной ретенции Бентона

 

Инструкция: «Я сейчас покажу Вам несколько карточек с простыми геометрическими рисунками. Их надо запомнить и воспроизвести на листе бумаги один под другим, как они располагаются па квотах. Красота рисунка ни­какой роли не играет, надо только показать правильно форму, величину относительно друг друга (если фигур на карте не­сколько) и местоположение. Рисовать только после того, как я уберу карту с изображением. До этого момента смотрите не отрываясь и не отвлекаясь (7-10 секунд), даже если Вам по­кажется, что Вы уже все запомнили Вам понятно?» (при не­соблюдении–отметить импульсивность испытуемого).

Экспериментатору: «Держим карточки перед испы­туемым, оперев на стол под углом приблизительно в 45°, каж­дую 10 секунд (первые две с одной фигурой можно держать 5–7», особенно если испытуемый достаточно сохранный). Иметь на столе второй запасной карандаш на случай, если испытуемый сломает первый (отметить мышечное напряже­ние). 

 

Пример (предъявление способом М)

Картинки для исследования содержат две главные фигуры и одну мелкую.

Сверху изображена предъявленная испытуемому карта, а ниже – 4 варианта, один из которых испытуемый должен выбрать как максимально соответствующий предъявленному изображению:

  

Оценка результатов

Оценка выполнения:Правильное воспроизведение одной карточки оценивается в 1 балл и 0 баллов – если имеется хотя бы одна из перечисленных ниже ошибок. Таким образом, оцен­ка за одну серию из 10 карточек будет от 0 до 10 баллов. От­дельно подсчитаются ошибки. Это могут быть:

1. Опущение целой фигуры. Обозначается сокращенно: «Оп» с указанием:

  • Оп БП – Опущение Большой Правой.
  • Оп БЛ – Опущение Большой Левой
  • Оп МП – Опущение Малой – периферической Правой.
  • Оп МЛ – Опущение Малой – периферической Левой.

2. Деформация фигуры – «Деф» (Деф БП, Деф БЛ, Деф МП, Деф МЛ).

3. Персеверация (ошибочное повторение фигуры с преды­дущей карты). Обозначается – «Перс» (перс БП, Перс БЛ, Перс МП, Перс МЛ).

4. Ротация (поворот фигуры на 45°, 90­0или 180°) – «Рот», например: Рот 180° БП, Рот 45° БЛ и т.д.

5. Локализация (расположение фигуры) – «Лок»: Лок БП, Лок БЛ и т. д.

Особо учитывается преимущественная локализация ошибок в определенной части карты (левой или правой). Для учета этих ошибок полезно применять две серии Бентон – теста (осо­бенно С и Д) одновременно с небольшим интервалом во вре­мени (5-10 минут) – это обеспечит большую надежность ре­зультатов.

6. Величина – «Вел»: Вел БП, Вел БЛ, Вел МП, Вел МЛ. Сопоставление оценки (в баллах) и количества ошибок по тесту Бентона с уровнем интеллекта служит не для суждения об уровне IQ (он определяется с помощью специальных тестов интеллекта: Стенфорд-Бине, Векслера, Рейвена, Кеттелла и др.), но для выявления патологического снижения памяти на геометрические фигуры по Бентону (когда она не соответству­ет уровню интеллекта, определяющемуся соответствующими тестами), которое может быть и при относительно сохранном интеллекте испытуемого.

 

Зависимость оценки по тесту Бентона от уровня интеллекта

Норма от 15 до 44 лет включительно.









Оценка

по

Бентону

Уровень интеллекта

Оценка IQ по

StanfordBinet

Соответствующий уровень интеллекта по Векслеру (WAIS или WISC)

9-10

Выше среднего я много выше среднего

выше

109

«Хорошая норма», а также «Высокая» и «Очень высокая норма»

8

Средний уровень

95 – 109

«Средняя норма»

7

Низкий, малоодарен тын

80 – 94

«Низкая (плохая) норма»

6

Пограничный

70 – 79

«Пограничная зона»

5

Слабоумие

Ниже 70

«Умственный дефект»

 

Поправки на возраст:

  • от 45 до 54 лет к оценке но Бентону прибавляется 1 балл
  • от 55 до 64 лет к оценке по Бентону прибавляется 2 балла
  • от 66 до 74 лет к оценке по Бентону прибавляется 3 балла
  • от 75 лет и выше–можно прибавить 4–5 баллов

 

Зависимость количества ошибок по Бентону от уровня интел­лекта

Норма от 15 до 39 лет включительно.











Кол-во ошибок по Бентону

Уровень интеллекта

Оценка IQ по Stanford-Binet

Соответствующий уровень интеллекта по Векслеру (WAIS или WISC)

0 –

Выше среднего и много выше среднего

выше 109

«Хорошая норма», а также «Высокая» и «Очень высокая норма»

2

Хорошая – средняя

105-109

«Средняя норма» (три «подуровня»)

3

Средний уровень

95-104

 

4

Низко-средняя

90–94

 

5

Малоодаренный

80–89

«Низкая («плохая») норма»

6

Пограничный

70–79

«Пограничная зона»

7

Слабоумие

ниже 70

«Умственный дефект»

 

Поправки на возраст:

  • от 40 до 44 лет от количества ошибок отнимается 1 ошибка
  • от 45 до 54 лет от количества ошибок отнимается 2 ошибки
  • от 55 до 64 лет от количества ошибок отнимается 3 ошибки 
  • выше 65 лет–можно отнять 4–5 ошибок

 

Из практики:

Больные с органическим поражением мозга обычно полу­чают не более 4–5 баллов (редко).

Больные неврозами получают в среднем 6–8 баллов.

Больные шизофренией (с дефектом) 6–7 баллов.

Норма получает в среднем 8–9 баллов, но может быть и 7, и даже меньше–при «Низком» или «Пограничном» интел­лекте (см. таблицу).

 

Типичные для здоровых людей ошибки: обследуемый забыл нарисовать одну из фигур, но оставил для нее пустое место (О1); либо он изменил расположение фигур из рисунка, поставив маленькую фигуру в правый угол (О2). Допускаются и другие ошибки такого рода (перемещение тех или иных фигур и т.д.), но все они не считаются показателем органического поражения головного мозга.

Примеры “органических” ошибок: больной разделил (Б1) на фрагменты одну из основных фигур (иногда такое расчленение оригинала приводит к невозможности опознания фигуры-образца) либо воспроизвел все фигуры в одной величине (Б2).

Ошибки у больных шизофренией: типично включение при рисовании в одну фигуру фрагментов (деталей) относящихся к разным образцам.

 






HotLog


Наверх

© 2020 PSY-Clinic. Клиническая психология

Copyright © ANPMT ASPASIA'S ACADEMY OF NARRATIVE PSYCHOLOGY AND MUSIC THERAPY | Powered by WordPress | Architect Design theme by ThemeArile